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第89章（第2页）

课程结束后古人们还有些意犹未尽。

他们本来担心后人和他们差别太大，可能无法理解，却没想到，除了刚开始的时候存在一些理解问题，后期反倒是乐在其中了。

不由觉得这后世之人讲课倒是十分有趣。

而且听阿苒的说法，这些人也算是相当于大儒一样的存在。

倘若阿苒真的像她说的那样只是一个普通人的话，那么忽然出现的团队恐怕就不普通了，说不准就是她那里的朝廷呢?

不过无所谓了，他们只要知道这件事对他们有益就行。

在这次直播之后，农业技术'课堂'又直播了几次，每次直播课程相隔的时间都很长。不过间隔时间虽然长，但是这些时间正好可以让他们逐渐理解学到的东西，然后去尝试实践，最终熟练使用。

与此同时，除了本就处于战乱时期的时空，只要是相对平稳的时期，都开始大力发展农业，若是如刘彻这般想着开疆扩土的皇帝，拿到了世界地图，那势必要到处都去走一遭。

只要不遇上风暴，能顺利抵达目的地的，都带回了不少稀奇古怪的新鲜事物，作物种子更是不少。

这些东西在本土掀起了热潮，不少稀有的香料甚至卖出了天价。更别说那些看起来就很奇特的工艺品，和各种宝石。

于是有的时空在确认了航路之后，竟然开启了民间航道。

就算不是朝廷的人，只要他们有本事够胆量去做生意，就能赚得盆满钵满。

◎海上贸易◎

有点儿商业嗅觉的人都能看到，出海一次带回来的东西究竟有多赚，哪怕只是一个普通的船员，分到的东西也足以让他们一夜暴富，许多人自然就愿意铤而走险。

正好朝廷并不限制商队出海，就有不少人看准了商机想要从中牟利。这样一来，海上贸易就活了起来。

只是出海本来就是很危险的事。

刨除海上随时可能遇到的风浪，还有一些生活在海上专门靠打劫为生的人，商队出一次海很可能回不来。

这依然无法阻挡普通人想要一夜暴富的心。

只是海盗就成了一个大问题，要是派兵力去清剿，又是一笔巨大的支出，让他们开始摇摆不定。

一些人坚定的选择了继续海上贸易，持续打击海盗。

一些人则缩了回去，放弃了对海外的探索。

只是虽然他们放弃了，但是他们获取的东西还会一代一代传下去，说不定又有哪一任皇帝重新开启了航海贸易。

至于那些新发现的陆地，是否要将他们纳入版图，朝廷是没怎么考虑过的，地方离得太远了，就算打下来了也不那么好管理，还不如就当成市场赚赚钱呢。

不过远的地方不考虑，近的地方还是可以想想的。

比如说刘彻，他在看到元朝的版图之后，就开始蠢蠢欲动，好不容易才被劝下来。

版图大是好，可是也要考虑一下民生，元朝能有那么大版图可不是一代君王就能打下来的，而是历朝历代的累积。

被骂过穷兵黩武的刘彻也就还能按捺住自己扩大版图的心，转而发展生产，打算等国富民强了再来实现他的想法，那时候谁还能有理由阻拦他?

明明是由盛转衰的时期，西汉愣是因为发展农业和经济还在不停地往上走。

举国发展农业的力量可想而知，大批量的人才投入农业技术的研究中，加上有直播课程的教学帮助，西汉的农业技术发展的飞快。

吃饱喝足之后，普通百姓就有了更多的追求，文化产业也就随之发展起来。

*秦朝

嬴政思考许久之后，并没有像两年前之后那样普及教育，唯一普及的大概就是农业知识了。

在天幕开课之前，他就已经做了很久的传授和普及。

百姓虽然种地，但是关于耕种的知识却不多，基本上完全靠天吃饭，产量不高。但是在发放了高产粮种，教授了好的种植方法之后，粮食的产量一下就上来了。

农民虽然没什么知识，但这不代表他们蠢笨，发现不同的种植方法产量不一样之后，更是调动了他们自己思考如何将粮食种好的积极性，不需要朝廷要求，他们自己就上了心。

除了农业知识，剩下的就是其他方面的教育。

对于到底要不要继续进行愚民政策他思考了很久，最后学着后世开设了学校，还把天子门生那一套学了过来。

只要是他开设的学校教出来的人通通都是他的学生，通通只能忠于他。（）;