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第39章 相持（第1页）

学长诚不欺人，这屋子里满满当当得有一大半是调剂来的，不知道有多少是铆足了劲儿准备转专业的，热情洋溢地坐满了前排。

第一堂课进来的是个教管理学原理的老教授。

老教授一看就非常学术，上来先畅聊一通管理学的过去与未来，兜了一大圈回来时，引言就已经在闲聊里讲完了。

“我靠。”季思年举着根笔，对着三四页引言不知道从何写起，探头看了看第一排敲电脑敲pad的同学，似乎也没捞着重点。

“大学生，第一堂课，我要教给你们的是，学习思维的转变！”

老教授说话抑扬顿挫，每一个停顿的地方都出人意料，举着麦在宽阔的讲台上来回溜达。

“大学要学，学知识，什么是知识？课本上写的，考试要考的，名词解释、词义辨析，这些都是知识，也不全是。”

钟涛连带着这些话都准备记，在听到“但”以后又一股脑删掉：“这大喘气。”

“是不是有同学开始记笔记了，这就是今天，你们要适应的第一件事，改变高中当大学霸的思维模式……”

季思年叹了口气，心说我高中不是大学霸。

谢航还没有回消息，他把报名表存到手机上，扒拉出来报到第一天时尹博发给他的文件，研究了一下这个联赛的赛制。

比赛是校级规模，参赛人数众多，只分为了初赛和决赛，没有半决赛。

初赛是线上积分制，分三场一起比，小队中的两个人一人比一场，再团队比一场，小组积分取前十五名参与现场决赛。

现场决赛居然还有观众。

季思年有些头疼。

参与决赛的十五个小组都有奖，号召大家无压力反内卷式全身心投入享受比赛，一等奖一名，二等奖有三名，三等奖有他妈的十一名。

这难道不会让压力更大吗？

季思年皱着眉头翻到下一页。

备注，参与该赛事则默认同意成为被试，为心理系科学研究提供个人六维能力数据。

下面附着参考题型，线上赛的题型很单一，每项下面贴着一个六维雷达图，记忆空间推理计算创造观察。

这积分赛要完蛋，他答成什么样子还好说，谢航可别给他答个满分出来，要不最后进决赛上了现场也太丢人了。

季思年对自己的认知非常精准，他的六维雷达图大概只有创造力那一项一枝独秀，最不怕的就是胡编乱造，其他的全都不行。

报名表确实是按照征集被试的要求设计的，精细到了要填写接受教育时长。

季思年掰着手指从幼儿园开始数。

从做出这动作开始，他已经不适合参与这个拼智商的比赛了。

谢航：“11：50下课。”

季思年数到七的手指头顿了顿，忘记刚刚算到几年级了。

他点回对话框里，回复的几个字排列组合一遍也没组出合适的顺序，又全部删掉，最后发了一句非常鸡肋的话：“在哪个楼？”

谢航说：“好像就在你这个教室。”

季思年：“？”

手机咣当一声砸到桌子上，他赶紧抬头见老教授还旁若无人地继续讲着，才小声问钟涛：“有什么地方可以查其他院的课表吗？”

“可以啊。”钟涛正拖着下巴陶醉地听课，十分敷衍地回答，“官网就能查。”

季思年叹了口气：“我靠。”