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第118章 儿童心理学（第4页）
她转身站起，拿著粉笔，在黑板上快速写著。
没多久，她停下来解释道：
“同志们，现在社会一切为前线重心，咱们教育事业更是如此。
体育能增强孩子们的体魄，降低他们面对天、鼠疫等传染病的死亡率，
体育课正是在学校內达到这个目標的主要途径，增加体育课时，希望能得到其它任课老师的理解。”
孙红英说完，台下议论声逐渐变少。
她现在才明白，原来爭议的问题不是在增加体育內容的好坏，而是为何增加体育內容。
少许时间后，孙红英见会场內没有人举起手，便想宣布散会。
今天的会议內容她很满意，收穫的反馈多是正面的。
“孙科长，我要反映问题。”
眾人的目光纷纷投向留著分头，头髮鋥亮的教务主任。
“主任有什么问题？”
“你別一语双关骂主任了，要我说，他脑子一直不正常。”
“说不定他真是反映问题呢？”
“一个教务主任，能跟体育沾上边？在他那里班主任、语文、数学老师才算人。”
几个体育老师小声交流著。
孙红英重新坐正，示意他开始。
“孙科长，木手榴弹在高年级孩子中的反响很不错，好几个孩子都表示长大要参军入伍，追寻父母的脚步。”
孙红英满意的点点头。
这正是“劳卫制”设立初衷。
“但，”
孙科长听到后，眉头一皱。
“低年级的学生，扔手榴弹时，会引发他们脑中不好的回忆。”
孙科长沉默不语。
育才小学，战爭遗孤很多，每个孩子心底总会有这样那样的不堪往事。
扔手榴弹，引发孩子们的痛苦，这个问题確实是突发情况。
但不能不引起重视。
孙科长思考少许后，道：
“你提的问题非常好，我回去会开专项会议，研究针对低龄学生的心理问题。”
听到孙科长的讲话，几名体育老师小声交流著：
“教务主任有点东西。”
“不愧是主任，提问题都高屋建瓴。”
“我没想到这个问题，你们呢？”
“你们別捧主任了，这个问题是我先想到的。”
几人望向说话的刘老师，看到他的眼神有些沉重。
“老刘，下一任教务主任我推荐你。”
台上。
孙红英快速结束会议后，留在现场，在本质上快速书写。
