悠哉小说网>幼儿语言教育与活动指导杭梅
本教材介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容，在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品学习五种基本的语言教育活动的特点和具体设计策略，注重在理论解析上的实际操作。活动设计实践为本书重点，旨在让幼儿教师尽快掌握活动设计的基本方法。主要内容是幼儿语言教育目标与内容；幼儿谈话活动与教育活动设计；幼儿讲述活动与教育活动设计；幼儿听说游戏活动与教育活动设计；幼儿早期阅读活动与教育活动设计；幼儿文学作品学习活动及教育活动设计。 幼儿语言教育与活动指导
《幼儿语言教育与活动指导杭梅》参考文献
社，2007 2.张明红.学前儿童语言教育.上海：华东师范大学出版社，2006 3.周兢，余珍有.幼儿园语言教育.北京：人民教育出版社，2004 4.梁旭东.学前儿童语言教育.北京：中央广播电视大学出版社，2008 5.陈世明.图像时代的早期阅读.上海：复旦大学出版社，2008 6.胡惠闵，郭良菁.幼儿园教育评价.上海：华东师范大学出版社，2009 7.霍力岩.学前教育评价.北京：北京师范大学出版社，2000 8.朱海琳.学前儿童语言教育.北京：科学出版社，2009 9.张加蓉，卢伟.学前儿童语言教育活动指导.上海：复旦大学出版社，2009 10.张明红.给幼儿园教师...
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- 参考文献
- 第三课 学前儿童语言教育评价的内容与方法
- 第二课 学前儿童语言教育评价的原则
- 第一课 学前儿童语言教育评价的含义与作用
- 第九单元 学前儿童语言教育评价
- 第二课 早期阅读活动的设计组织与实施
- 第一课 早期阅读活动概述
- 第八单元 学前儿童早期阅读活动
- 第三课 幼儿园诗歌活动的设计和组织
- 第二课 幼儿园故事活动的设计与实施
- 第一课 学前儿童文学作品活动概述
- 第七单元 学前儿童文学教育活动
《幼儿语言教育与活动指导杭梅》章节列表
- 前言
- 第一单元 学前儿童语言教育概述
- 第一课 学前儿童语言教育的研究对象研究任务及研究价值
- 第二课 学前儿童语言教育的特点
- 第三课 学前儿童语言学习的影响因素
- 第二单元 03岁儿童语言的发展与教育
- 第一课 01岁婴儿语言的发展与教育
- 第二课 12岁婴儿语言的发展与教育
- 第三课 23岁婴儿语言的发展与教育
- 第四课 03岁儿童语言教育的原则
- 第三单元 幼儿园语言教育的目标内容方法和途径
- 第一课 幼儿园语言教育的目标
- 第二课 幼儿园语言教育的内容
- 第三课 幼儿园语言教育的方法
- 第四课 学前儿童语言教育的途径
- 第五课 学前儿童语言教育活动的组织与实施
- 第四单元 学前儿童谈话活动
- 第一课 学前儿童谈话活动概述
- 第二课 学前儿童谈话活动的设计与组织指导
- 第三课 语言专题谈话活动
- 第五单元 学前儿童讲述活动
- 第一课 讲述活动概述
- 第二课 讲述活动的设计组织与实施
- 第六单元 学前儿童听说游戏活动
- 第一课 听说游戏活动概述
- 第二课 听说游戏的设计组织与实施
- 第七单元 学前儿童文学教育活动
- 第一课 学前儿童文学作品活动概述
- 第二课 幼儿园故事活动的设计与实施
- 第三课 幼儿园诗歌活动的设计和组织
- 第八单元 学前儿童早期阅读活动
- 第一课 早期阅读活动概述
- 第二课 早期阅读活动的设计组织与实施
- 第九单元 学前儿童语言教育评价
- 第一课 学前儿童语言教育评价的含义与作用
- 第二课 学前儿童语言教育评价的原则
- 第三课 学前儿童语言教育评价的内容与方法
- 参考文献
